一、基本信息
谢芳，女，教育学博士，硕士研究生导师，讲师。主要研究方向为儿童数学认知发展、托育服务。2020年7月至今就职于bevictor伟德学前教育系。
二、教学工作
主讲本科生课程：《发展与教育心理学》、《学前卫生学》、《0-3岁婴幼儿发展测评》等。
三、科研工作
（一）主持课题
1.重庆市教育委员人文社会科学研究一般项目，重庆市主城区0-3岁婴幼儿托育服务供需现状研究：基于可及性理论，2023-2025.
2.重庆市教育委员会科学技术研究项目，空间语言对4-6岁幼儿空间能力和
数学能力的影响研究，2023-2026.
3.伟德bevictor中文版校级博士启动基金，空间能力对3-6岁幼儿数学能力和科
学能力的影响及认知机制研究，2020-2024.
4.奕阳教育研究院青年项目，积木游戏中的空间语言对幼儿空间能力和数
学能力的影响，2020-2024.
（二）学术论文
1.Xie, F*., Yang, Y., & Xiao, C. (2023). Gender-math stereotypes and mathematical performance: the role of attitude toward mathematics and math self-concept[J]. European Journal of Psychology of Education, 38(2), 695–708. （SSCI, IF = 2.821, 中科院2区）
2.Xie F., Duan XF., Ni XL., Li LN., & Zhang LB*. (2022). The Impact of Parents' Intelligence Mindset on Math Anxiety of Boys and Girls and the Role of Parents' Failure Beliefs and Evaluation of Child's Math Performance as Mediators [J]. Frontiers in Psychology , 13 :687136. （SCI, IF = 4.232, 中科院3区）
3.Xie, F#., Zhang, L#*., Chen, X., & Xin, Z. (2020). Is Spatial Ability Related to Mathematical Ability: A Meta-analysis[J]. Educational Psychology Review, 32(1), 113-155.（SSCI, IF = 8.705, 中科院1区）
4. Xie, F#., Xin, Z#., Chen, X., & Zhang, L*. (2019). Gender Difference of Chinese High School Students’ Math Anxiety: The Effects of Self-Esteem, Test Anxiety and General Anxiety [J]. Sex Roles, 81, 235-244. （SSCI, IF = 2.277, 中科院1区）
5. Xing, Z., Jihang, L., Fang, X., Xu, C., Wenjian, X., & Nathan W, H. (2022). The Relationship Between Adult Attachment and Mental Health: A Meta-Analysis[J]. Journal of Personality and Social Psychology, 123(5), 1089-1137.（SSCI, IF = 7.6, 中科院1区）
四、联系方式
电子邮箱：marchxie@126.com
