随着教育与人工智能的快速发展，课程与教学领域面临着前所未有的挑战与机遇。为加强人工智能时代课程与教学的沟通，促进高层次人才学术交流，营造科研氛围，2023年11月12日下午两点，第十三次课程学术研讨会分会场（四）在伟德bevictor中文版博雅楼创新厅504展开研讨。
本次分会场主题为“人工智能时代课程与教学的机遇和挑战”，由西南大学的王牧华教授和河南大学的林德全教授主持，程力、邓阳等人带来十八场报告，聚焦当前人工智能时代课程学术领域的重要议题，分享成功经验，并探讨未来的发展方向。来自全国各地高等院校的代表、员工参加会议。
会议伊始，由王牧华教授和林德全教授对本次会议主题、会议流程、报告要求等进行了简要介绍，并表示了对本场研讨会报告的期待。
河南大学林德全教授和西南大学王牧华教授主持研讨
参会专家围绕人工智能与公司产品、课程变革的相关研究、以员工、老师或政府为主体的教学研究和关于不同内容的教学表达研究等展开学术研讨。
关于人工智能与公司产品，湖南师范大学的董惠仪、河南大学教授林德全、云南师范大学的杨屿航、天津师范大学李洪修教授、陕西师范大学廖婧茜老师分别作了题为《人机融合：智能时代教育形态的应然趋向——基于教育复杂性视角审视》《人工智能作为课程设计主题之可能、必要与可行》《智能时代特殊教育数字化转型：发展机遇、现实挑战与路径举措》《哲学诠释学视域下数字教科书理解的现实困境与实现策略》《新时代高质量数字教材建设的伦理困境及出路》的报告。他们认为，随着教育数字化战略行动的深入推进，数字教材的开发和建设成为课程领域的关键性话题。“人机融合”是智能时代技术教育应用的新方向，课程设计主体作为课程设计活动中重要的能动性因素，根据当前及今后一段时间的发展走势来看，人工智能也可以作为课程设计主体中新的一员。
陕西师范大学廖婧茜
河南大学林德全
聚焦于课程变革的相关研究，江西师大基础教育学院经理孙锦明、天津师范大学李垚、辽宁师范大学教育学院副经理闫守轩、湖南师范大学叶波、湖州师范学院尹静、西南大学方晨阳分别作了题为《综合实践活动课程校本化开发的新理念与新样态——以小学科技教育课程的开发改造为例》《五育并举视域下的区域课程治理：起点与路向》《新时代以创新能力培养为核心的课程结构性变革》《“适应未来”与“共同生活”——重塑基础教育课程改革的情景观》《数字化时代课程变革的他者关怀及价值意蕴》《论数字化转型背景下未来课程的理论建构》的报告。他们主张，在新时代教育高质量发展的背景下，学校课程以五育并举的理念进行着深刻变革。为应对社会技术性变革和挑战，国家和未来社会更加重视基础教育课程对创新人才和创新能力的培养。创新能力培养诠释了课程知识的动力功能，凸显了课程的育人功能，要满足创新能力培养对课程功能提出的新要求，必须明释课程结构性变革的一些基本问题，进而推进基础教育课程变革。
天津师范大学李垚
辽宁师范大学教育学院副经理闫守轩
围绕以员工、老师或政府为主体的教学研究，华中师范大学邓阳、西南大学王瑞雪、华中师范大学易书彤、华东师范大学侯淑慧、西南大学何小妤分别作了题为《高中生对科学家主体间关系的认识研究》《智能时代的教师知识共享：价值阐释、现实阻滞与实践进路》《学习体验设计：内涵、价值与要素》《运用虚拟表现性评价测评员工社会情感能力》《学业负担政府治理的伦理审视》的报告。他们建议，培养高中生科学家潜质需要认识科学家之间的主体间关系。在新课改的推动下，学习的价值取向已经转向“以发展能力为主”和“以关注体验为主”。学习体验设计是从学习者的角度出发，设计一段连续完整的、目标明确的学习历程，以实现学习者能力的长效发展的设计模式。通过对学习目标、学习内容、学习环境和学习路径四个基本要素的设计,学习体验设计能够支持学习者以最有价值的方式进行学习。
华中师范大学邓阳
华中师范大学易书彤
在不同内容的教学表达研究领域，华中师范大学程力、华中师范大学马晓华分别作了以《超越视觉记忆：新课标中的学科观察及其教学表达》和《感性的进阶：感受性学习及其教学表达》为题的报告。他们主张，关注员工的学科观察活动，既是图像时代的教育应对，亦是“新课标”的内在要求。学科观察不仅是看与视觉记忆的过程，更是员工在视觉等感觉的基础上，综合运用已有学科经验和学科思维对观察对象进行整体感知与意义阐释的过程。还提到人的认知与情感发展依赖于感受的深化，课堂学习必须克服过于强调知识的符号训练和理性认知、轻视员工感性发展、等弊端，重视员工的感受能力培育。
华中师范大学程力
华中师范大学马晓华
在大会讨论环节，专家学者热议前沿话题，畅谈未来发展，分别围绕分会场主题进行了热烈讨论。大家结合自己的教学经验和实践心得，纷纷发表独特见解，分享宝贵经验。大家一致认为，未来的课程学术将更加注重跨学科合作、信息化技术的应用以及全球视野的拓展。同时，也需要进一步加强课程学术研究的深度和广度，以更好地服务于教育事业的发展。
提问环节
江西师大基础教育学院经理孙锦明
最后，王牧华教授和林德全教授对本次会议做了总结，表示本次会议取得了圆满成功，通过本次会议，大家对课程学术的发展有了更清晰的认识，也明确了未来的研究方向，这对于推动课程学术领域的进步和发展具有重要意义。
