一、基本信息
袁李兰，女，中共党员，教育学博士，讲师，硕士研究生导师，研究方向为高等教育国际化、比较教育。
二、教育背景
2011.9-2015.6，云南师范大学，教育科学与管理学院，教育学，教育学学士；
2015.9-2018.6，西南大学，教育学部，比较教育学，教育学硕士；
2018.9-2022.6，浙江大学，教育学院，比较教育学，教育学博士。
三、工作经历
2022.9-至今，伟德bevictor中文版，职教团队学院，教师
四、教学工作
本科生课程：普通教育学、习近平总书记关于教育的重要论述专题
研究生课程：职业教育原理与应用
五、学术活动
科研项目：
1.主持重庆市社会科学规划2023年度青年项目，“重庆市高职院校‘在地国际化’教育模式创新与实践研究”【2023NDQN54】（在研）
2.主持伟德bevictor中文版博士启动基金项目“多中心治理理论视域下澳大利亚跨国高等教育质量保障研究”【23XWB040】（在研）
3.国家社会科学基金2021年度教育学青年项目“新区域主义视野下东盟区域教育治理机制与成效研究”【CAD210252】（参与/在研）
4.教育部职业技术教育中心研究所2020年度公益基金课题“职业院校国际化水平提升研究”【ZG202007】（参与/在研）
5.浙江大学“双一流”优势特色学科计划——全球创新人才项目（参与/结项）
6.国家社会科学基金2014年度一般项目“职业教育质量保障研究”【14BGL129】（参与/结项）
主要学术论文：
1.袁李兰, 吴雪萍. 澳大利亚跨境职业教育质量保障机制探析[J]. 中国职业技术教育, 2024(3): 66-76.
2.袁李兰. 澳大利亚行业参与职业教育治理：背景、路径与经验[J]. 高等职业教育探索, 2023(6): 72-80.
3.袁李兰, 吴雪萍. 澳大利亚对外职业教育援助：动因、路径与特征[J]. 比较教育研究, 2022(3): 95-103.
4.吴雪萍, 袁李兰. 澳大利亚跨国高等教育竞争力提升策略研究[J]. 比较教育研究, 2021(7): 56-64.
5.吴雪萍, 袁李兰. 澳大利亚高校提升境外办学质量的背景、策略与启示[J]. 高等教育研究, 2020 (10): 91-100.
6.吴雪萍,袁李兰. 美国研究型大学研究生创新人才培养的基础、经验及其启示[J].高等教育研究, 2019(6):102-109.
7.袁李兰, 陈悦. 欧盟职业教育和培训国际化举措分析[J]. 职业技术教育,2019 (3): 56-61.
8.袁李兰, 杨梅. 英国职工教育的经济收益及其原因探析[J]. 高教探索, 2019(1): 64-72.
9.袁李兰，杨梅. 美国社区学院国际化及困境[J]. 高教探索, 2018(1): 76-82.
10.袁李兰, 杨梅. 优质教育视野下英国学院类学校的教育政策解读[J].教师教育学报, 2018(4): 102-111.
11.杨梅，袁李兰.“全纳”还是“特殊”：英国关于全纳教育的争议[J]. 比较教育研究, 2017(3): 82-88.
六、获奖情况
1.首届“成渝双城经济圈职教团队高质量发展”学术研讨会论文评选三等奖（2023）；
2.伟德bevictor中文版校级优秀个人（2023）；
3.浙江大学，优秀毕业生（2022）；
4.浙江大学，优秀研究生、海亮奖学金（二等）（2021）；
5.浙江大学，优秀研究生、光华奖学金（2019）；
6.西南大学，优秀毕业生（2018）；
7.西南大学，硕士研究生国家奖学金（2017）；
8.西南大学，三好研究生（2017）；
9.云南省优秀毕业生（2015）；
10.云南师范大学，优秀毕业生（2014）。
七、联系方式
通讯地址：重庆市沙坪坝区大学城中路37号伟德bevictor中文版田家炳教育书院
电子信箱：1064566322@qq.com
